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なぜ、たった３５日で吃音を克服できたのか？
４年間で３０００名以上の吃音を改善してきた、元国語教師の井坂さんによる「吃音改善マニュアル」が公開されました。
本人自身が、保育園〜社会人まで２１年間も苦しみ続けた吃音を、自宅で１日たったの９分の簡単なトレーニングで克服した方法です。
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「意識すると余計にどもる」
「どもりは治らないの？」
「どもりで人と話すのが苦手」
「飲食店の注文が嫌だ」
「緊張するとどもりがひどくなって大変」
こんな「どもり」の悩みを、自分で『根本的に改善』できます！
意外な方法を使って、短時間で「どもり」を改善する、「８分間どもり改善プログラム」です。
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あなたには、こんな悩みがありませんか？
・名前が言えない、社名が言えない
・電話が怖い
・「さ行」や「か行」が言えない
・挨拶が言えない、お礼が言えない
もう、こんな悩みからは「おさらば」しましょう。
重度の吃音（どもり）だった著者が、わずか５７日で「普通に話すことが当たり前」になった方法、「【Ｍ.Ｒ.Ｍ】吃音(どもり)・改善プログラム」をご紹介します。
あなたは、「自ら、吃音を強化（悪化）させているのです・・・」と、間違った改善方法の問題点を指摘している興味深いマニュアルです。
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吃音のある子どもが他の問題を併せ持つ場合の指導方法について
吃音のある子どもが他の問題を併せ持つ場合の指導方法について知っておくべき理由
吃音のある子どもが他の問題を併せ持つ場合の指導方法について知っておくべき理由は、他にもある。子どもの才能を開発することにフォーカスすべき時期は、主に小学校高学年(15歳から17歳)であるが、この年齢に達した時に子どもたちの内面に抱いている問題と、その問題が克服された時の成果について、多くの知見が得られるであろう。幸いなことに、吃音の指導プログラムの中には、自閉症児やLD児、そしてその他の全ての障害児についても非常に効果的であるものが存在している。
さらに、自閉症の運動能力や言語発達の能力の開発にも多くのメソッドがあるが、その効果は子供によって異なる。以下に、どもりの学習に効果的な3つのメソッドを紹介する。
科学的に裏付けられたメソッドも紹介するので、是非参考にしてほしい。これらは、言語治療者や研究施設などで実施されているだけでなく、医学校などの教育機関でも実施可能であるが、吃音の子どもたちがまだ小さい場合は、親御さんの手助けがあるとさらに良いであろう。とはいえ、自閉症の子どもたちの言語習得においては、両親が一緒にいることの重要性がわかっている。
吃音のある子どもが他の問題を併せ持つ場合の指導方法について知っておくポイント
吃音のある子どもが他の問題を併せ持つ場合の指導方法について知っておくポイントは、ここにもあると実感しました。この部分をどう教えていくかによって、吃音をうまく克服できるか、家庭などの日常生活にどう関わっていくのか決まる、と本書は言っています。そして、この部分の具体的な教育については、ぜひ児童精神科医である著者が自ら実践をして、それが本書に書き下ろされています。
ぜひ、この部分の指導についておさえておきたいものです。そして、著者が強調しているのは、「吃音のある人らしい、よりよい生き方ができるよう育てていく」という視点を忘れないことです。この部分についても、この本を読めば、明確になってきます。
ただ、このような児童精神医学的アプローチで治療をする人は、周囲にはなかなかいません。ですから、この本を読んで、吃音の指導法についてしっかりと理論武装をしたうえで、実際に治療を受けることが求められます。また、この本のラストでは、吃音治療によく使われるといわれている森田療法についても触れています。
もちろん、これらについてもその実践内容、実践する上での注意点が書かれています。
